Valoració global de l'assignatura

Doncs l'assignatura ha arribat al seu fi. Ha sigut tot un aprenentatge diferent, ja que està enfocada a l'ensenyament de la literatura catalana als xiquets. És a dir, a més d'arpendre teoría sobre tipus de novel.les, d'il.lustracions o d'autors, hem aprés a realitzar recursos didàctis i projectes que ens serviran al llarg de la nostra profesió amb els alumnes.

Trobe que és molt important saber crear els recursos convenients per a cada aspecte que es treballe a l'aula, i durant el curs hem anant descobrint diferents pàgines i aplicacions que faciliten molt aquesta feina.

D'altra banda, és la primera assignatura sencera que cursem de manera on-line, sense tindre cap contacte físic tant amb la profesora com amb els comapnys. Sols per açò, ja crec que té molt de mèrit haver sigut capaços d'adaptar-nos a la situació i complir amb els objeticus de l'assigantura. A més a més, hem tret endavant treballs cooperatius, exposicions i videos grupals, així com hem treballat amb els materials i les classes mitjanánt internet.

En conclusió, m'ha agradat molt l'assignatura, el que he aprés sobre molts autors i obres que desconeixia, aplicacions per a crear els nostres propis recurssos, i sobre tot, haver realitzat treballs amb els meus companys a pesar d'aquesta situació que impedeix poder veure'ns físicament.

Done per finalitzat aquest blog, el qual recull alguns dels treballs que hem realitzat al llarg del curs, grupals i individuals, sobre diferents autors i obres de la literatura catalana, incloent també valoracions personals sobre els treballs de la resta de la classe.

Comentaris

Publica un comentari a l'entrada

Entrades populars d'aquest blog

Valoració àlbum il.lustrat

Imatge
  A continuació, vaig a comentar aquesta il.lustració de Niroot Puttapipat. La il.liustració presenta diversos personatges. Quant a la persona que apareix, té una grandària petita comparada amb la dels dracs, que és notablement major. Si observem les mans del monstre, ens adonem que li fan una senya a la persona indicant proximitat. Pel contrari, aquesta sembla que els suplica que no li fasen res. Açò representa el poder i la superioritat dels éssers fantàstics en front a la persona, que sembla débil i insegura. A més a més, com que estan situats a la dreta de la imtage representen perril. El tipus d'il.lustració ens evoca a una tècnica de representació dramàtica, ja que apareixen dos personatges en desigualdat de condicions. És a dir, dos personalitats totalment diferents, on hi ha una lluita de poder. Influeix també la persepctiva de l'espai, ja que una separació entre dalt i baix suggereix problemes i/o perill. D'altra banda, per a crear suspens l'autor recurreix a c...
Més informació

Maria-Mercè Marçal

Imatge
 Maria Mercè Marçal i Serra, va nàixer a Lèrida el 13 de novembre de 1952 i va morir amb 45 anys a Barcelona. Marçal va ser una poeta, catedàtrica, narradora, traductora espanyola i, per un temps, editora. Era conegua per els seus ideals feministes, també era comunista i nacionalista catalanista. Va licenciar-se en filologia clàsica, per a treballar anys més tard en instituts com a catedràtica de Llengua i Literatura Catalana. Va casar-se amb el poeta Ramon Balasch, amb qui va ser confundadora de l'editorial Llibres del Mall. Però es van seprar i al cap d'uns anys va criar ella soles a la seua filla Heura.  Li va dedicar alguns dels seus poemes ( Elegir ), raó de la qual els temes de la maternitat i l'embaràs estan presents en les seues obres. Altre tema que va incloure en els seus poemes és el amor entre dones, inèdit en la literatura catalana fins a su poema Tierra de nunca. Va ser partícipe de l'Assamblea de Catalunya i va militar en el PSAN des dels últims anys del ...
Més informació

ANIMACIONS LECTORES

Imatge
ANIMACIÓ LECTORA D'ENRIC VALOR L’animació lectora tracta sobre El jugador de Petrer, que és una rondalla del Mitjà Vinalopó i de la ciutat de Petrer, i a més ha tingut diferents adaptacions. Aquest grup ha emprat il.lustracions per a crear el seu video, que representen l’acció i alguns dels moments on trascorre la història.  Quant a l’audio, les imatges estan coordinades amb les veus dels personatges i del narrador.  Com que el vocabulari és fàcil d’entendre, facilitarà la comprensió dels xiquets. Per últim, el registre és adequat i correcte. L’animació lectora m’ha paregut molt lúdica per al públic per l’empleació de dibuixos, que de segur incentiva als xiquets a llegir-lo. És a dir, que aquestos recursos promouen la curisioitat i els interessos dels alumnes. ANIMACIÓ LECTORA DE CARLES CANO  A l’animació lectora, aquest grup ha simulat com una entrevista a Carles Cano, a més d’una representación teatral amb titelles de dues de les seues obres: “La gallina que no pogué se...
Més informació